Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Филипп Джордж Зимбардо "Мужчина в отрыве [Игры, порно и потеря идентичности]"

Прочитал эту книгу уважаемого (одного из самых уважаемых) психологов Америки. Который, возможно, и не заслужил этого уважения (*). Книга о том, что происходит в современном мире с мужчинами. Тема НЕ популярная, т.к. мужчины в иерархии виктимности в самом низу, но актуальная.

Суть в том, что текущий прогресс очень благоприятствует женщинам как социальной группе, и довольно сильно вредит мужчинам. Частично автор (и я) соглашается с феминистками, что дело в том, что разрушилась система, где мужчина был во главе, и мужчинам от этого неютно, мягко говоря. Но проблем куда больше, чем это. И это не исключительно проблемы "мужских шовинистических свиней", а всего общества. И женщины тоже сильно страдают от demise of man. Зимбардо далее аргументирует это

Например, тот факт, что в университетах в западных странах (я читал и видел графики по США и Британии), процент женщин сильно растет, а, соответственно, процент мужчин сильно уменьшается. 10-15 лет, и на 2 студентки, возможно, будет 1 студент. И не факт, что это остановится на этом. Такой сильный дисбаланс очень чреват для всех сторон (вкратце: мужчины будут выброшены на обочины, у женщин будут серьезные проблемы найти себе достойного партнера, но там еще много чего). И дело совсем не в "позитивной дискриминации". Зимбардо прослеживает проблемы вплоть до начальной школы. Есть такое мнение, что современная школа создается "женщинами для женщин", и не по злому умыслу, а потому, что эта область доминирования женщин. И многие подходы плохо подходят для мальчиков. Кроме того, еще одна причина в том, что школа сейчас начинается довольно рано (в UK - в 4-5 лет). В это время девочки опережают мальчиков в развитии, поэтому для многих мальчиков непроизвольно происходит кондиционирование "мы глупее, чем девочки", и они опускают руки.

Вот цитата по США:

Where men once went to college in proportions far higher than women—58 percent to 42 percent as recently as the 1970s—the ratio has now almost exactly reversed.
This fall, women will comprise more than 56 percent of students on campuses nationwide, according to the U.S. Department of Education. Some 2.2 million fewer men than women will be enrolled in college this year. And the trend shows no sign of abating. By 2026, the department estimates, 57 percent of college students will be women.

Еще много интересного. Например, пресловутый pay gap "72%" между мужчинами и женщинами. Это как раз тот случай, когда статистика хуже отъявленной лжи. Реально, ситуация намного сложнее. Например, в UK в возрасте 20-30 лет женщины уже слегка в среднем получают больше мужчин (я видел статистику в 2017 году), разница начинает накапливаться после 30. Так что проблема не в дискриминации, а в биологии - наибольший фактор в pay gap это рождение детей. Так что если и правда хочется уменьшить разницу, то надо не кричать о мужской патриархии и стеклянных потолках, а подумать, как можно лучше помочь женщинам после рождения детей, чтобы не пострадала их карьера. Тут есть несколько вариантов. И это все пойдет на пользу абсолютно всем сторонам.

Еще что ценно в сем трактаке, это прагматичность. Там есть 3 части: что не так, почему, и как это исправлять. Мне, как человеку технического склада, очень по душе такой разумный и четкий подход. Другое дело, что многие предлагаемые решения вряд ли реализуемы в нынешней ситуации. Например, он высказывает мысль, что раздельное обучение мальчиков и девочек (по крайней мере, на начальном этапе) может сильно помочь. Программа в целом должна быть одна, но идти по-разному, в разной последовательности, с разной скоростью (скажем, для мальчиков в начале медленнее, а потом ускорится). Но сойтись где-то в одной точке через 5-6-7 лет. Такой подход, опять же, будет благоприятствовать всем, т.к. даже сейчас есть области, где девочкам неуютно (автор говорит, что физика преподается сугубо в "мальчиковом стиле", возможно, ее можно адаптировать). Я никогда не был сторонника раздельного обучения, но аргументы Зимбардо заставили меня задуматься... Но в нынешние времена, когда официальной линией партии стало, что нет такой вещи, как половые различия (кроме гениталий), что вся разница между мальчиками и девочками суть социально навязанная, а не биологически обусловлена (тут вспоминает, кстати, эксперимент с шимпанзе и машинками - и реакция на него со стороны феминисток), это не пройдет. Это сейчас настоящая ересь! (я искренне надеюсь, что через 50 лет на сторонников "гендерно-нейтрального воспитания" будут смотреть, как сейчас на евгеников. Хотя и не сильно надеюсь на это: в антропологии теория "благородного дикаря" до сих пор мейнстрим, после десятилетий исследований, которые напрочь опровергают ее. Но эта правда не политкорректна, поэтому она идет на хрен).

В общем, в книге много умных мыслей и наблюдений. Я не собираюсь спорить о верности/ложности их, просто говорю, что отличная вещь для интересующихся. Я таки снова зауважал Зимбардо. Очень объективно, четко, без бла-бла-бла, с кучей ссылок на источники и статистику.

(*) Зимбардо известен своим Стенфордским экспериментом. Это про то, как в университете устроили тюрьму из студентов. И про то, как быстро "охранника" там оскотинились. Проблема заключается в том, что с тех пор не удалось и близко воспроизвести результаты. А также выяснилось (и это объясняет предыдущий пункт), что это событие нельзя назвать "экспериментом", скорее тут применимо слово "театральная постановка". Во-первых, цели ставились не научные, а политическо-идеологические (заклеймить тюремную систему США). Во-вторых, вышеупомянутых "охранников" специально инструктировали "вести себя по-жестче". Такие дела.